¿Cómo enseño Ciencia Tecnología Sociedad y Valores?

Iniciando con un cordial saludo hacia mis alumnos, escribo en el pizarrón el tema del día, a continuación y como actividad de apertura realizo una lluvia de ideas para saber cuáles son los conocimientos previos con los que cuenta el alumno; inician las actividades de desarrollo, formando equipos de trabajo en mesa redonda para efectuar la lectura del texto, con apoyos de consulta tales como un diccionario o enciclopedia.

Con la información obtenida, los jovenes realizan actividades donde desarrollan sus conocimientos, habilidades y destrezas, por ejemplo: crucigramas, sopa de letras, mapas conceptuales, realización de periódicos murales, trípticos, entre otros. También utilizan materiales como revistas, periódicos, plumones, colores, cartulinas entre otras, una serie de actividades que despierten el interés hacia la clase de una forma creativa e interesante para ellos. Posteriormente aclaro dudas sobre el tema desarrollado en la actividad, para reforzar su contenido. Como actividad de cierre, se realiza una exposición por equipo y donde se incluyen algunas conclusiones.

Me ha sido efectivo reafirmar los conocimientos adquiridos con un diagrama, mapa conceptual o tabla comparativa que se va integrando con la participación de los alumnos, hasta concluirla.

De acuerdo a las actividades del programa, en algunas ocaciones me gusta realizar actividades de campo donde el alumno esté en contacto con la naturaleza, respete y cuide por ejemplo los diferentes tipos de ecosistemas; así que indirectamente trato de fomentar los valores en los adolescentes, lo cual me llena de satisfacción, ademas de contribuir en su formación profesional y personal.

Saludos.

Concepciones de aprendizaje

A continuacion algunas de las concepciones de aprendizaje que considero más congruentes con la educación por competencias.

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Aprendizaje significativo.

Este tipo de aprendizaje debe ser adquirido y razonado mas no memorizado, ya que al realizarlo de esta manera el estudiante no asimila la información, solo lo aprende por un momento; y que visualizando su práctica profesional, cuando se le presente algún problema, no será capaz de resolverlo, de ahí la importancia de analizar y entender la información relacionando los conocimientos previos con los nuevos, contextualizarlo y aplicar la funcionalidad de estos en un determinado momento de su vida.

Aprendizaje por descubrimiento.

El docente es el encargado de proporcionar al alumno las herramientas necesarias para que descubra por sí mismo lo que desea aprender. Se presta importancia a nuestro entorno, a los acontecimientos que se presentan día a día, a los problemas que le aquejan en la comunidad, hechos reales, así como las posibles soluciones, despertando en los jóvenes un criterio propio al tomar decisiones para atender diferentes situaciones.

Constructivismo.

En esta concepción del aprendizaje se va edificando el conocimiento logrando un ambiente de interacción entre el maestro, alumno y las actividades que le ayudarán a crear su propios saberes.

Por otra parte, el constructivismo aplicado con el aprendizaje en línea crea un ambiente activo, interactuando y explorando, constructivo y reflexivo, cooperativo y colaborativo, donde se adquierien nuevos conocimientos al reflexionar lo aprendido, fomentando el trabajo en equipo, conversacional para plantear problemas, intercambiar información, aclarar dudas y compartir ideas.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Después de haber realizado la lectura del “El aprendizaje y el desarrollo de las competencias” del autor Xavier Vargas, y dando respuesta a la pregunta, considero que el aprendizaje no es algo tan trivial que se pueda observar y medir con base en unas simples preguntas, ya que el conocimiento se va construyendo con las experiencias que se nos presenten en el trayecto de nuestra vida lo cual fortalece nuestras habilidades y destrezas, esto es, aplicando las estrategias necesarias para mejorar como seres humanos, capaces de tomar nuestra propia decisión y ser los dueños de nuestro propio destino aprendiendo de la misma realidad.

El aprendizaje no solamente es memorizar, si no aplicar nuestro razonamiento para llegar al entendimiento, ya que al aplicar estos aprendizajes significativos podemos lograr el éxito profesional y obtener como resultado una mejor calidad de vida, un status social, oportunidad de decidir, aplicando los valores en la vida diaria y levantar nuestra autoestima para ser mejor cada día.

Mi confrontación con la docencia

Soy egresada de la Universidad Autónoma de Baja California de la Facultad de Odontología, mi padre es docente y me insistió en llenar una solicitud para ver si había alguna oportunidad de trabajo en el centro educativo, ya que en mi profesión todavía me faltaba mantenerme en un trabajo estable, así estuve esperando aproximadamente como 3 años hasta que por fin se dió la oportunidad de que me llamaran y hoy en día estoy muy contenta, ya que siempre me llamó la atención la docencia, y creo que mi carrera profesional y experiencia me han sido base para poder enseñar y transmitir el conocimiento.

Por lo general imparto materias del área de la salud, me expreso con mis alumnos como si fuera su amiga, cuidando que sea con respeto, y siento que ellos me tienen confianza, siendo curioso que algunos piensan que estudié psicología, porque aplico mucho mi intuición al analizar sus problemas y darles mi punto de vista, y que en ocasiones coincide con lo que les está pansando; me gusta poder ayudarlos para que ellos puedan desarrollarse mejor en la escuela.

Considero que el ser docente implica una gran responsabilidad ya que tenemos la encomienda de formar jóvenes profesionales, observando que en nuestra preparatoria estos jovenes estudiantes ingresaron como adolescentes. También se nos presenta la oportunidad de intervenir en la vida del joven para poder orientarlo correctamente, ayudándoles a tener un equilibrio físico, mental y social que es lo esencial para lograr el éxito en la vida de cada uno de ellos.

Me satisface apoyar a mis alumnos, la experiencia te la va dando la vida y mis experiencias me han servido para ayudarles a todos ellos. El ser docente y sobre todo a este nivel de preparatoria, me encamina a expresarme y motivar a los alumnos diciéndoles que sí pueden lograr sus objetivos, sólamente hay que intentarlo, es claro que habrá obstáculos en el camino, pero con paciencia y perseverancia lo lograrán.

Dentro de todas las cosas que pasan en esta experiencia como docente, cabe reconocer que tengo algunas insatisfacciones en no poder lograr totalmente la integración de un estudiante que por malas amistades caen en algún tipo de vicio, o que sus problemas familiares lo van alejando del hogar y de la escuela. También creo que soy algo tolerante con los alumnos y siento que es aprovechado por ellos para no cumplir con tareas, trabajos o lo que se les pida. Ante estas situaciones espero mejorar algunas técnicas de evaluación, control y seguimiento en especial a estos casos.

Aunque se nos muestre un entorno difícil y más por la situación mundial, de la crisis, la violencia, la educación será la base para confrontar la vida y para eso estamos aquí.

Mi aventura de ser maestro

El escrito de "La aventura de ser maestro" de José M. Esteve, es una breve reseña de los que hemos pasado en nuestra vida y conforme avanzaba la lectura recordaba sucesos en mi etapa de estudiante. Desde que cursamos Educación Básica nuestro maestro es el ejemplo a seguir, queremos ser como ellos y en ese momento son nuestro ideal.

Al inicio de nuestra profesión no tenemos definida nuestra identidad, ya que en un principio se tiende a imitar lo que, según para nosotros, es lo correcto y con el paso del tiempo, vamos adquiriendo las herramientas necesarias para sobresalir en la vida y es aquí donde se va formando nuestra propia identidad la cual nos caracteriza y es única. También, dentro de nuestro camino y ya en la práctica docente, es muy importante el respeto entre alumno-maestro y maestro-alumno como parte esencial para el desarrollo de la clase. En lo personal me gusta trabajar en un ambiente de cordialidad, donde exista estos factores, además de darles la confianza para poder expresar alguna duda, comentario o sugerencia.

La carrera profesional de cada uno de nosotros nos ha ayudado para desarrollar las exposiciones con claridad de acuerdo a nuestro perfil y diversidad, con un toque personal, además el ser creativos en la enseñanza nos facilita apoyarnos de nuestras herramientas, que con buenas bases y actitud podemos aplicarlas dentro del aula, logrando y apoyando a que el estudiante tome decisiones que pueden definir su futuro.

Cada día vamos adquiriendo conocimientos y las nuevas tecnologías nos invaden, forzándonos a estar al día, buscando contar con los elementos necesarios para realizar nuestra actividad docente satisfactoriamente.

Por todo lo anterior, somos los indicados para sacar adelante a futuros profesionistas, los cuales, el día de mañana, serán la guía de nuestros hijos.

Los saberes de mis estudiantes

Lo que nuestros estudiantes saben hacer en internet.

1. Lo utilizan para buscar información sobre una tarea o tema que no hayan entendido.
2. Conviven en espacios públicos (chat) con la finalidad de platicar con sus amigos y conocer nuevas personas.
3. Subir y ver videos, bajar música, juegos y fotografías.
4. Algunos lo utilizan para comprar y vender artículos de su interés.

¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?

1. Ver videos que tengan que ver con las materias.
2. Tener asistencia profesional por parte de los maestros.
3. Tener una página de internet de cada materia.
4. Que los maestros tuvieran su propia página, para que por este medio les dejaran tareas, exámenes y les respondieran sus dudas.
   

Propuestas de los estudiantes sobre nuevos usos del internet.

1. Llevar educación en línea, ya que las escuelas se encuentran muy saturadas.
2. Realizar programas de estudio en el cual los alumnos tengan acceso.
3. Un programa donde no sea necesario escribir, presionar un botón hablar y que todo lo que digas se escriba automáticamente en la pantalla.
4. Que la información se transmitiera por medio de imágenes y con un poco de música para que sea más interesante, no solamente leer y memorizar.
5. Que se llevaran a cabo clases virtuales para las personas que se encuentran en comunidades muy alejadas.

¿Quién va a enseñar a quién, quién le enseñará y donde lo harán?

1. Primeramente que se disponga de computadoras en red, acondicionadas y con buen mantenimiento para que la navegación sea más rápida.
2. En el laboratorio de informática, con la ayuda de los maestros, realizar actividades donde se haga uso de la tecnología.
3. Tener conferencias a distancia en la sala audiovisual.
4. Realizar una exposición en el aula con la ayuda de un cañón y que el maestro les refuerce la información.
5. Las actividades se pueden llevar a cabo dentro del plantel siempre y cuando se cuente con el equipamiento necesario (computadoras, Internet y cañón).